• Cuento del Conejo y el Coyote / Didxaguca' sti' Lexu ne Gueu'

    Versión de Natalia Toledo. Ilustraciones de Francisco Toledo. Edición bilingüe español-zapoteco, el idioma de las nubes. Colección Clásicos. México DF: Fondo de Cultura Económica, 2008.

Cuento del Conejo y el Coyote / Didxaguca' sti' Lexu ne Gueu'

Beatriz Margarita Bermúdez Rothe

A veces resulta complicado reconocer cuales son los libros que nos han marcado. Para mí­ son muchos, pero puedo decir, sin lugar a dudas, que este cuento, del que el Fondo de Cultura Económica editó una magnifica versión en 2008, me abrió las puertas y me empujó por un camino profesional que hasta entonces no habí­a imaginado. Dado que se trata de una publicación de la cual se han escrito magnificas reseñas y crí­ticas, algunas difí­ciles de superar, me gustarí­a referir parte de lo que ha sido mi experiencia personal desde mi visión como antropóloga.

La primera vez que tuve este cuento en mis manos fue en 1983, cuando trabajaba en el Instituto Caribe de Antropologí­a y Sociologí­a, en Caracas. Estaba en la Biblioteca del Instituto revisando -novedades  con Librado Moraleda, un lí­der y maestro indí­gena, cuando lo vimos. Nos extrañó porque no era un libro de antropologí­a, sino una enciclopedia infantil, y no tení­amos idea de porqué habí­a llegado hasta allí­. Comenzamos a hojearlo cuando unas imágenes llamaron nuestra atención y nos dimos cuenta que se trataba de un cuento escrito en un idioma indí­gena. "¡Qué bonito! ¿Cuándo tendremos nosotros libros así­ en la escuela?, todo lo que nos llega es feo y en español", exclamó Librado.

Para ese entonces, una de las demandas más sentidas de los docentes indí­genas era que se publicaran libros en sus idiomas, pero intuí­ que eso no era suficiente, que ellos también aspiraban a tener acceso a libros bien hechos, a ediciones cuidadas, donde pudieran reconocerse, leerse y que además fueran capaces de producir aquel goce estético que compartí­amos en ese momento. Esa demanda continúa vigente en todo el continente, pues si bien el número y la calidad de las publicaciones en idiomas indí­genas han crecido exponencialmente, aún es mucho lo que falta por hacer. Debemos considerar que nada más en México existen, aproximadamente, 10 millones de personas que hablan en distintos idiomas, una realidad ignorada por la mayorí­a de las editoriales y que ha llevado a los indí­genas a crear y gestionar sus propias editoriales. Lamentablemente, a pesar de sus esfuerzos y de la excelente calidad de la mayorí­a de sus libros, estos son tan poco conocidos, y tan poco promovidos entre los lectores, como lo es el acervo cultural indí­gena.

Aquel libro -bonito  era el primer libro bilingüe dedicado a lectores infantiles que conocí­a y que luego inspirarí­a mi trabajo como editora y también el de Librado como autor y como docente. Las imágenes que tanto nos habí­an gustado eran las que Francisco Toledo, en su particular y genial estilo, habí­a creado para ilustrar la versión zapoteca del cuento El conejo y el coyote. Relato que formaba parte de uno de los 10 volúmenes de lo que fue la Enciclopedia Infantil Colibrí­ (1979), editada por la Secretarí­a de Educación Pública (SEP) de México y Editorial Salvat. Proyecto que adelantaba Mariana Yampolski, la recordada fotógrafa y editora mexicana, y de quien en 1995, en su casa de Tlalpan, tuve el honor y el privilegio de recibir un ejemplar del volumen que incluí­a el cuento. Esta maravillosa enciclopedia tení­a entre sus objetivos: -Estimular la imaginación, la creatividad, y la reflexión crí­tica de los niños y los jóvenes ante el individuo, la naturaleza y la sociedad. Colibrí­, el más divertido vuelo hacia el saber .

En esta nueva edición del Cuento del conejo y el coyote, del Fondo de Cultura Económica, se incluyen los 33 gouaches que Toledo habí­a creado originalmente para Colibrí­ y de los cuales solo se habí­an seleccionado 16. Además contiene la versión de la poeta Natalia Toledo, hija del pintor, escrita en tres idiomas: español, diidxazá “una de las variantes del idioma zapoteco “ e inglés). Incluye también textos de Carlos Monsiváis, quien fuera amigo personal de Toledo, de Luis Carlos Emerich y de la colega Elisa Ramí­rez.

Del tiraje de 2 mil 500 ejemplares, mil vienen en una caja que contiene un facsimilar original, firmado y numerado por el artista, elaborado con papel hecho a mano en Oaxaca e incrustaciones de mica. Si no me equivoco, también lanzaron un tiraje con un formato más pequeño, como el que conseguí­ hace pocos años en la librerí­a del Fondo de Cultura Económica, en Caracas.

Pero ¿qué hace tan especial este libro para que se haga una edición con tales caracterí­sticas? Para mí­ no es solo el hecho de que Toledo sea uno de los artistas plásticos más reconocidos de México en la actualidad, sino que su origen indí­gena, su compromiso con su idioma y su cultura, le llevaron a recrear ese popular relato con imágenes de tal belleza y fuerza plástica que es difí­cil ser indiferente ante las mismas. Es una obra actual, plena de simbolismos, y de un colorido y formas inusuales en un libro infantil para entonces, pero que innegablemente tiene sus raí­ces en una de las culturas más antiguas y ricas del continente.

Por su parte, Natalia Toledo, quien fuera monolingüe hasta los 11 años, cuando aprendió español, se ha ganado por mérito propio su puesto en las letras mexicanas. En una entrevista que concediera a un periodista argentino (1), Natalia habla sobre varios aspectos resaltantes de esta publicación. En primer lugar, señala que se trata de una narración que pertenece al imaginario colectivo de muchos pueblos indí­genas de su paí­s, de las variaciones que de él existen, algunas de las cuales sustituyen al conejo por un correcaminos u otro animal igualmente ágil y rápido. Pero muy especialmente de los matices lingüí­sticos que su condición de bilingüe le permite incluir y recrear en la mencionada obra. El idioma diidxazá, su idioma materno, es un antiquí­simo idioma que forma parte de la macrolengua zapoteca, pero que comenzó a escribirse utilizando el alfabeto latino hace menos de un siglo. El diidxazá es un idioma tonal, eufónico “"Hacemos música cuando hablamos", dice Natalia. Un idioma cargado de onomatopeyas que le imprimen una sonoridad difí­cil de traducir al español, lo cual ella ejemplifica de la siguiente manera: "El agua no hierve igual en español, en nuestro idioma suena xpocoxpoco y la caí­da de un conejo ndxinglón, no suena igual en Oaxaca que en Ciudad de México". 

Los relatos del conejo y el coyote son un verdadero -clásico  de la literatura mexicana, ya que, tal como Natalia Toledo lo señala, forman parte de la tradición oral de muchos pueblos indí­genas de México, pero también de otros paí­ses de América donde los personajes cambian pero la esencia de la trama es la misma. Un animal pequeño ante su depredador más grande y fuerte del que se salva gracias a su astucia. Aunque es de hacer notar que Francisco Toledo los iguala en tamaño en sus pinturas, como se evidencia en la tapa de la edición de 2008.

Estas narraciones, al contrario de otros -clásicos , no abordan la eterna lucha entre el bien y el mal. No son cuentos donde los malos son castigados y los buenos triunfan gracias a la magia y son premiados con tesoros. No hay belleza ni fealdad, ni reyes ni siervos. Si bien comparten con la fábula, como género literario, su brevedad y el hecho de que sus personajes son animales que hablan, piensan y se portan como humanos, no contienen una moraleja, no son cuentos didácticos ni ejemplarizantes. No hay hadas ni magos, pero sí­ mucha imaginación y, sobre todo, mucho humor y picardí­a. Pareciera que solo pretenden divertir, burlarse del que se siente más fuerte y poderoso; una especie de mecanismo de compensación de los más débiles, de los que están en una constante lucha por sobrevivir.

Quizás por esta razón y por el hecho de que estos cuentos son muy populares en los paí­ses de la cuenca del Caribe y en el sur de los Estados Unidos, particularmente en zonas donde hubo enclaves de población africana, libres o esclavizadas, algunos investigadores señalan que fueron ellos quienes los trajeron de ífrica y los echaron a andar por estas tierras. Por supuesto, los indí­genas y mestizos los hicieron suyos; los primeros, tan suyos que muy comúnmente mandan al conejo a la Luna, tal como lo hiciera Quetzalcóatl, según la mitologí­a azteca, cuando estampó la figura del conejo sobre la horadada superficie lunar para agradecerle se ofreciera como alimento y salvarle del hambre. De la misma manera, encontramos elementos que están presentes en el continente americano solo a partir de la invasión europea, como es el queso y otros aún más recientes, como el bote de hojalata que incorpora Natalia en su versión:

Conejo es de corazón alegre: ama las fiestas y le encanta vagar como hoja de maí­z de la mano del viento. En una noche, bajo la jí­cara brillante de la luna, Conejo ˜orejas de totopo ™ tení­a hambre, le chillaban las tripas caminaba pateando un bote de hojalata. De repente, levantó la vista y descubrió un huerto repleto de chiles; se escurrió bajo las púas del cerco y escogió para comer los más grandes, que colgaban como aretes en las orejas de las matas.

Como vemos, -orejas de totopo  no es un héroe, es un personaje común, con necesidades comunes, como saciar el hambre y la sed. Un personaje que, sobre todo, quiere salvar su pellejo, aunque sea con mentiras tontas, tan tontas como puede ser el coyote, pero tan efectivas que dan risa. Sí­, es un cuento divertido, hermosamente narrado y magistralmente ilustrado, pero ¿qué nos dice este cuento de los be'nezaa, del pueblo de las nubes, como se llaman a sí­ mismos los zapotecas? De ese pueblo al que pertenecen los Toledo y por lo menos un millar más de personas. Quizás mucho, quizás poco, aunque es probable que gracias a su lectura una niña, un niño, un joven, una persona cualquiera, por simple curiosidad, le dé un clic a su computadora o deslice sus dedos sobre una pantalla y descubra quienes son. Sabrá entonces que los be'nezaa son un pueblo indí­gena que desde hace miles y miles de años ocupa un vasto territorio al sur de México, donde desarrollaron una civilización que alcanzó un gran esplendor. Allí­ construyeron imponentes monumentos como Monte Albán, hermosas ciudades y avanzados sistemas agrí­colas. Sabrá que zapoteco es una palabra de origen náhuatl que significa -pueblo del zapote , un fruto que abunda en esa región. Sabrá que los be'nezaa desarrollaron su propio calendario y un sistema logofonético de escritura. Sistema que utiliza un carácter individual para representar cada sí­laba y que, según algunos indicios, puede haber sido la base de otros sistemas de escritura mesoamericanos como el olmeca, el maya, el mixteco y el náhuatl. Sabrá también que al igual que esos pueblos, los zapotecas crearon magní­ficos libros y conocieron diferentes formas de lectura y escritura a las que espero algún dí­a tengamos oportunidad de acercarnos y dejarnos maravillar por su arte y poesí­a.

 

Nota:

1. Mario Casasus, publicado en www.elclarin.cl / Natalia Toledo