___Cuatrogatos__

"La literatura infantil y juvenil es la iniciación de las nuevas generaciones al diálogo establecido en cualquier sociedad a través de la comunicación literaria". De este modo tan preciso y lúcido abre la profesora de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad Autónoma de Barcelona Teresa Colomer su Introducción a la literatura infantil y juvenil. Decimos preciso porque estamos cansados de escuchar definiciones etéreas, inconsistentes y vanales de la literatura escrita para niños y jóvenes. Y nos parece lúcido porque esta definición contiene el rasgo más importante –y a la vez olvidado– de la creación literaria: la comunicación, el diálogo entre el autor y los diferentes lectores que se asomarán a lo largo del tiempo a esa obra artística. El acto de leer es un proceso interactivo por el cual se establece una perfecta relación intelectual y afectiva entre el emisor y el receptor a través de un mensaje que éste acoge, asimila, reprocesa y adecua a sus intereses y necesidades actuales. Por eso, la creación literaria para los más pequeños ha de afrontarse con un exquisito rigor tanto en su edición como en la mediación que el adulto asume entre texto y lector.

La obra está estructurada en cinco capítulos que presentan las funciones de la literatura infantil y juvenil, su evolución histórica, un panorama actual, cuáles son los criterios con los que afrontar la selección de los libros para niños y jóvenes y de qué modo debe articularse la mediación del adulto. El volumen se completa con varias selecciones bibliográficas de obras de calidad, ya sea literatura de tradición oral, clásicos o literatura actual, "100 títulos de 100 autores" editados mayoritariamente a partir de los 80.

El libro no tiene desperdicio porque está escrito con rigor, pero al mismo tiempo con una agilidad y nitidez sobresalientes. Si es brillante y didáctica la exposición de las funciones de la literatura infantil y juvenil y completa y esclarecedora la panorámica histórica, absolutamente recomendables son el análisis que hace de la literatura infantil y juvenil que se produce hoy en día (su adecuación a los cambios sociales y la introducción de las tendencias culturales y literarias coetáneas) y el abanico de criterios a valorar a la hora de seleccionar las obras literarias que ofrecemos a los lectores porque permiten sentar, de una vez, las bases para realizar una mediación libro-niño lo más científica, respetuosa y eficaz. Destacar tan sólo dos perlas en medio de este magnífico libro: la exposición que hace del análisis de los libros para niños desde el punto de vista de las ilustraciones (una de las asignaturas pendientes en la didáctica de la literatura infantil y juvenil y en la crítica literaria de estos libros) y el ejemplo "canónico" de cómo contribuir desde la escuela y la familia a la formación literaria de niños y jóvenes (p. 196). Y compartimos plenamente la conclusión final de Colomer: "la educación literaria escolar, las actividades de mediación han de estar integradas en programas completos de lectura, tanto por niveles educativos como en el conjunto del currículum".

Kepa Osoro es español, maestro y experto en animación a la lectura, bibliotecas
escolares y literatura infantil y juvenil. Cuatrogatos ha publicado su artículo La pasión por los libros se siembra con magia.

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